[#LESSON PLAN＃#Textory Science Edition一年级2年级文本“太空计划和许多有趣的事物在太空生活中”“三篇文章”＃]本文以极其简洁和简单的语言介绍了太空生活中有趣的事物。®已准备好以下内容，我希望它对您有所帮助！

第1条

教学目标：

1。如果您知道14个新字符，则可以编写1个字符。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对某种常识，对太空生活有初步的理解，并激发您对理解技术的兴趣。

教学链接设计：

1。引入兴趣并分析主题

听歌曲（蓝猫）“孩子们，您在哪里找到蓝猫在流浪？”

显示主题：您从该主题中学到什么信息？ （空间，生活，有趣的事物，许多）

2。自学，检查单词

答：自学：“太空中有什么有趣的事情？让我们去看文字以找到答案！” （自学文本，要求：1。读取字符的正确发音

2。顺利阅读文本。遇到新角色时，您应该检查拼音并阅读几次。记住它后，请读下去。如果您无法顺利阅读任何句子，请返回并重新阅读，直到您顺利阅读它。

3。想想太空中有什么有趣的事情？ ）

B.检查单词：Blue Cat需要测试所有人，看看您是否可以正确阅读这些新单词，并且通过测试的学生可以跟随它到达空间。 （1。免费阅读2。使用拼音作为老师阅读一次3。删除拼音阅读，驾驶小火车/命名以阅读全部）

3。整体感知文本

孩子们真是太神奇了。他们都跟随蓝猫进入太空。他们带我们去了太空飞船。让我们听听宇航员叔叔如何在太空中介绍生活。 （听文本阅读的录音）

“太空生活中有什么有趣的？” （任命一个名字，在黑板上写）

4。在细分市场中研究文本

在我们日常生活中，睡觉，饮用水，散步和洗澡是非常普通的事情，但是在太空中做这些事情特别有趣。您认为有趣的是有趣，并阅读有趣的段落。让我们谈谈哪个地方很有趣？

[阅读名称 - 评估（黑板写作） - 查看图片 - 一起阅读]

板书：

睡在睡袋里

喝水杯

走路时穿钩子

特殊沐浴装置

读：

睡觉（或者，如果您翻身，您会漂浮在其他地方。）

喝水（即使杯子颠倒了，水也不会向下流动）

步行（一个人会用一小武力漂浮在空中，咳嗽可能会返回几步。）

为什么这些有趣的事情在太空生活中发生？文本中有一个句子说明了这个秘密。聪明的孩子可以找到这句话吗？

（在太空中，因为它没有地球的重力，并且处于失重状态，所以任何东西都会以轻微的触感漂浮。）

5。扩展，扩展和丰富学习。

1。看到是真的，让我们一起看看。 （观看视频并使用多媒体课程来演示居住在太空中的宇航员的场景。）

观看了视频后，您能告诉我现在有趣的吗？

Speak in sentences: In space life----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2。在学习了如此之多的内容之后，老师想邀请一些孩子成为一个小型太空导游，以介绍宇航员有趣的太空生活。但是，成为导游并不容易。老师有要求，请仔细听：1。您可以使用书中的内容使单词完整。

3。您还可以使用您学会的内容使单词完整。

4。与生活建立联系，大胆地想象一下，使单词完整。

5。它可以独立完成，也可以由同一家人完成对话练习。

您了解老师的要求吗？好的，老师会给你两分钟的准备。

大家好！我是一个小太空导游___________，欢迎来到太空。访客_____________________，否则____________。

（名称）（该怎么做）（如何发生）

祝大家在太空中度过美好的一天！

（就在刚才，学生们去了太空了解太空中宇航员的有趣生活。返回家园后，爷爷和奶奶很奇怪，紧急要求您告诉他们有关宇航员的太空生活。

6。复制新单词

在太空生活中，一切都浮出水面，您会看到“漂浮”一词漂浮到我们的教室。让我们理解它（发音，结构，自由基，笔触）。首先描述然后写。

第2条

教学目标

1。回顾我知道如何写的14个新单词和8个单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对某种常识，对太空生活有初步的理解，并激发您对理解技术的兴趣。

教学重点

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

教学困难

我知道这些有趣的事情的原因是地球的引力消失了。

课程时间表

两个教训

教学过程

1。提问和刺激兴趣，介绍课堂

1。介绍教室

学生，请看一下，这在哪里？ （显示美丽的空间风景）

为了理解宇宙的奥秘，好奇而勇敢的地球登上了太空飞船并飞入太空。去年10月，中国航空航天业的第一人杨利维叔叔在这个美丽的空间中生活了二十多个小时。今年10月，宇航员在“神经6”上游泳119小时。他们是如何生活在太空中的？让我们继续研究下面的文本，并在黑板上写下“许多有趣的关于太空生活的有趣故事”。

2。查看单词和单词：

您想乘坐飞船并登上航天器来看看吗？宇航员的叔叔已经准备好，正在等待孩子们的到来。但是在访问之前，宇航员叔叔想对所有人进行考验，看看您是否还记得上一堂课中教授的新单词。现在，老师要求学生阅读它，通过测试的学生可以让门票进入空间。 （以各种形式进行审查，并在完成课后结合阅读和说话。）

2。了解文本并表达有趣的事情

1。请闭上眼睛。我们正在飞船上，即将进入空间。睁开眼睛，看看它在哪里？你看过什么？ （课件显示文本插图）什么是太空生活？让我们立即体验。

（使用Multimedia课程来演示居住在太空中的宇航员的场景。）

学生谈论他们的感受。 （指点问题：有趣。再次阅读问题）

2。阅读文字

①太空生活中有什么有趣的事情？文本为我们提供了详细的介绍。你想读吗？如何阅读文字？遇到新角色时，您应该检查拼音并阅读几次。记住它们后，读下来。如果您无法顺利阅读任何句子，请返回并重新阅读，直到您顺利阅读它。好的，现在请阅读并考虑老师提出的问题。 （学生大声朗读文字。）

②我不急于要求您立即回答。我想请同学阅读文本，以查看他们是否可以非常正确，流利地阅读文本。谁想读它？ （读）

③记住我开始问的问​​题？ （太空生活中有趣的事情）（四个有趣的事情：睡觉很有趣，饮用水很有趣，步行很有趣，而且洗澡很有趣。）

结合黑板写作：睡眠，喝水，走路和洗澡

3.睡觉，饮用水，散步和洗澡是我们日常生活中非常普通的事情，但是在太空中做这些事情特别有趣。您认为哪件事感兴趣，您在下面阅读了哪些段落？让我告诉你哪个地方很有趣？ （每次阅读段落时，都可以看到该段的动画。）

（当您阅读和睡觉一段时间时，您必须训练将句子添加到.......）

4。为什么有趣的事情在太空生活中发生？文本中有一个句子讲述了这个谜。谁能找到这句话？ （用线程签名。）

（太空中的物体几乎没有地球的重力，几乎没有重量，并且显得轻巧，因此发生了这些有趣的事情。）

5。刚才，学生们去了太空学习太空中宇航员的有趣生活。回到家后，爷爷和奶奶感到非常惊讶，紧急要求您告诉他们宇航员的太空生活。老师是下面的祖母，我会发现一些年轻的孙子介绍宇航员有趣的太空生活。

三。扩展和扩展，丰富学习

1。太空中的生活是如此有趣！如果将来有宇航员去太空，您能成为他的参谋长，并提醒他他应该带什么必需品？

完成以下填充填充：

宇航员必须在航天器中睡觉。

在航天器中喝水，宇航员必须。

在航天器中行走，宇航员必须。

在航天器中洗澡，宇航员必须。

2.您如何看待太空中的生活？

学生可能会在以下两个方面发展：

答：有趣

问题：为什么这些有趣的事情会发生？

B.这并不容易。

然后，老师将扩大他的写作（为了适应太空生活，宇航员必须在地球上接受各种艰苦的训练。）

4。课外延伸

1。太空生活是如此有趣。近年来，我国对载人火箭运输的技术已经越来越成熟。今年10月，深圳六名载有两名宇航员，并在太空中生活了119小时。您想看相关视频吗？ （播放视频）

2。您仍然知道太空中的其他宇航员生活吗？你怎么知道？谁将介绍给您？

5。摘要

数千年来，人们一直都梦想着“上帝”的梦想，现在，这个梦想已成为现实，“上帝”不再是新颖的。太空中有许多奇妙而有趣的东西，我期待学生发现和探索它们。

6。作业

自由地想象空间的奥秘，并使用彩色笔触来吸引您的脑海。

板书：

太空生活中有很多有趣的事情

睡在睡袋里

用吸管喝水没有重力

走路时穿钩子

特殊沐浴装置

第3条

教学目标：

1。可以识别7个新字符并写5个新字符。

2。正确，流利地阅读文本，并能够阅读新颖而有趣的语气。

3。了解文本的内容。

教学过程：

1。说话进口

1。你好，同学！老师想问所有人，您喜欢我们的学校吗？ （喜欢）

2。那么您认为我们的学校很有趣？向答案询问名字。

3。是的，我们的学校有很多有趣的地方，所以今天老师想带所有人到一个更有趣的地方。跟我来！

4。请伸展食指，并与老师一起在黑板上写。 “太空生活中有许多有趣的故事”

5。让我们一起去：阅读两次文本主题。

6.阅读问题后您知道什么？

向答案询问名字。

你真的是喜欢大脑的孩子。让我们一起去看文字。

2。展示您的学习目标

只有通过学习目标，您才能学到好的。

3。首次阅读文本和整体看法

好的，目标很明确，让我们一起进入今天的学习。

首先，请问学生：

1。自由阅读文本并顺畅地阅读文本。不知道新单词的朋友可以使用文字下方的智慧或询问他们的母亲。阅读后，请告诉老师以美丽的坐姿。

老师检查。

2。好吧，请拿起笔，并标记此文本有多少段？完成后，用小手告诉老师。谈论它。

请注意，说话时先举手。老师要求同学阅读第一段。

（大声朗读文本）

请仔细阅读，以免您丢失单词或添加单词。仔细聆听，发现问题并帮助他纠正的学生。

赞美：您的发音真的很明显。

你的声音真可爱！

在那之后，谁会抓住机会？

3。我们读的任务是尽力彻底阅读文本。现在，老师想请学生再次阅读文字。这次要求要高一些，因此请要求孩子们阅读和思考。

（自学指南1）

太空生活中发生了什么有趣的现象？找到相关的句子并将其删除。

4。大声朗读并根据文本理解单词

1。沟通：什么现象非常有趣？

根据学生的回答，它似乎是随机的。

睡觉，喝水，走路，洗个澡。

现在，请让学生轻轻地将书扣在桌面上，看看大屏幕。

您认为哪种现象在太空中很有趣？让我们与您分享！

第1段：

在航天器中，站立时睡觉就像撒谎时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。

这段话中有几个新单词。您可以正确阅读它们吗？

舒适，必须绑住，漂浮到

免费练习 - 按名称阅读

专注于指导“舒适”一词的柔和声音和“绑定”的第三个声音。

删除将阅读句子的拼音 - 名称阅读

2。了解“稳定意识”：什么是稳定意识？

（没有人会打扰您）但是，如果您想在太空中舒适稳定的睡眠，您必须 - 您是否看到过这样的睡眠？

3。您能读一种有趣的语气睡眠方式吗？

要求一个大声朗读的名字，（2个人）随机评估教师。

评价;

1。阅读文本的声音真是太好了！

2。您的发音很清楚！

除了睡觉之外，您还发现了这些有趣的现象吗？让我告诉您一些事情，并与您分享！

第2段：

喝水时，如果您使用普通的杯子，即使杯子颠倒了，水也不会流下来。

1。正确阅读单词：普通杯

2。读完单词后，可以正确阅读句子吗？姓名

想象：我要喝水，但是即使我把杯子翻过来，杯子中的水也不会流下来，但是太空中的水呢？

结束：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读。

结束：在太空中睡觉很有趣，喝水很有趣，您发现的那些更有趣的东西呢？

第3段：

在航天器中行走更有趣。一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会落后几步。

阅读一生。指导正确阅读“用一点硬”，“咳嗽”和“咳嗽” - 男女学生，并在同一班上阅读。

理解“用一点点力量挣扎”：咳嗽可能会返回几步，打喷嚏将……踩在地板上……用手打墙……是的，只要一个人施加一点力，他就会用一点点力量漂浮在空中。

表达您大声朗读的有趣事物。

结束：我们只是尝试在太空中睡觉，散步，饮用水和楼下。我们应该说什么？洗澡时会发生什么，在太空洗澡时会发生什么？让我们阅读！

第4段：

在航天器中沐浴并不容易，从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。

1。我们很容易洗澡，但是将其放在太空中可能会成为一个大问题。什么？ （水总是漂浮在空中）

这是如此有趣，请以您喜欢的方式阅读它！

2。免费练习 - 主张一个名字 - 一起阅读

入门阅读

孩子们，通过阅读和交流，我们知道是什么原因导致这些有趣的事情？ ，，，，

5。随机学习识字并练习说话

过渡词：是的，由于失重，这给宇航员（睡觉），（饮酒）和（显示）造成了许多不便。为了使宇航员过上更舒适的生活，科学家特别为他们设计了一些特殊的日常必需品。有哪些特殊的每日必需品？请从文本中找到它，然后使用“”标记。

1.沟通：设计了哪些特殊的日用必需品？显示短语；

带饰带的睡袋塑料杯配秸秆鞋和钩子特殊淋浴

具有拼音识别的新角色（成为一生的小老师） - 删除拼音识别（与同一家伙互相阅读）

这四种类型的每日必需品与我们通常的日常必需品不同。普通百姓的反义词是（特殊）。

2。宇航员如何使用这种特殊产品在太空中生活？让我们阅读。

展示：宇航员在航天器上睡觉，必须将自己绑在睡袋中。

答：一起阅读这句话

3。您能学到“太空飞船上的句子……宇航员必须……”并选择每日必需品之一？

（免费练习 - 指控）

文本完成后，您是否掌握了文本中知道的新单词？

然后，老师将接受每个人的考验！幻灯片。学生回答。

6。学会写和写（幻灯片显示）

注意：事情 - “句子”一词呢？有太多事情要做，山被扁平。嘴巴扁平后，我必须用长钩将其串起来，然后将其挂在墙上。这个词是“事物是事物”。好事是“好东西”和坏事呢？生活：坏事。那有趣的事情呢？学生：“有趣的事情”。 ）

哈哈...学生，文本中出现的新单词都聚集在大屏幕上。

请仔细观察并说，您认为写单词时应该注意什么？提醒学生！举手说话。

在下面，让您的小手移动，将其写在书上，并注意坐姿！

7。观看视频并使用单词

1。接下来，让我们看一下航天器上的生命片段。

2。你能告诉所有人你刚刚看到的东西吗？老师建议您刚刚使用句子结构，以便可以帮助您更清晰，更清晰。 （免费准备 - 用名字说话）

为了...必须...

=柜员计划文件建议=